Segona entrada reflexiva sobre el propi procés d'aprenentatge de la materia

A les classes de noves tecnologies aplicades a l’educació me n’he adonat que podem treballar d’una forma molt més ràpida i còmode gracies a tots els elements que comporten les TIC.
Després d’haver estudiat aquesta assignatura puc veure les grans facilitats que se’ns presenten a nivell educatiu. Com podem fer entendre i transmetre coneixements, normes, habilitats, etc... a través de les noves tecnologies.

Primera entrada reflexiva sobre el propi procés d'aprenentatge de la materia

Durant la durada de l’assignatura en el primer curs de magisteri, he aprés, amb tot el conjunt de classe, molts elements que per a mi no eren molt desconeguts (gracies a la meva formació en el camp de la informàtica) però si reveladors en el camp de l’educació.
Hem aprés com s’introdueixen les TIC a les aules. Com podem, gracies a les noves tecnologies, adaptar el nostre mètode d’una manera més precisa per fer favorable l’aprenentatge del nen.
Tots aquests mètodes de ben segur ens seran infinitament útils el dia de demà quan serem responsables de l’educació de multitud d’alumnes.

Les TIC al PCC

En l'actualitat, les TIC no formen part del PCC, però seria convenient que si que estiguessin incloses, ja amb elles es pot treballar per igual les tres àrees curriculars de l'etapa d'Educació Infantil. En el llibre posa diversos exemples d'on i com es treballen les TIC en les àrees del PCC, i la veritat és que es treballen molt, pel que penso que és molt important incloure-les en el PCC.

Les TIC i el paper del mestre

Amb la introducció de les TIC en l'escola, el paper del mestre està canviant. El llibre ens cita alguns objectius que ha de tenir els mestres en l'àmbit curricular:

- Domini bàsic dels instruments.
- Adonar-se de la diversitat de tasques que es poden fer mitjançant les TIC.
- Comprendre que els mitjans electrònics possibiliten l’obtenció d'informació.
- Prendre consciència que amb l'ordinador ens podem comunicar amb altres persones. El mestre no ha de saber com funciona tot el relacionat amb les TIC, però si que ha de tenir una certa formació i un domini. També ha de saber els coneixements previs que tenen els alumnes sobre les TIC.

Les TIC en l’educació infantil

La revolució digital està modificant la societat. L'escola ha de fer alguns canvis per tal del que els xiquets puguen adaptar-se a aquesta societat. Per tant ha de ensenyar les TIC i treballar amb elles.

L'infalt té un codi genètic obert que no més es desenvolupa si s'estimula. Aquesta estimulació la fa primer la família i després l'escola. La millor estimulació és la que millor s'adapta i els millors factors no són els primer sino els més continus i estables.El PCC es considera un document orientatiu i obert que ajuda a organitzar la etapa.Quant a el paper del mestre en l'Educació Infantil, el mestre ha de tenir coneiximents previs sobre les tIC per poder integrar-les a classe de manera útil. La introducció de les Tic a classe comporta una reorganització de l'espai, del temps i de la metodologia. La relació dels xiquets en la mestra és molt important i ha de ser bona per tal de que els xiquets asolisquen bé els coneiximents. La relació familia i escola també és molt important per al desenvolupament de les capacitats de l'infant.

Ha d'haver suport entre els mestres, que s'ajuden uns als altres. Per a la elecció de materials s'ha de consultar amb el cicle que orientat pel PCC sabrà quins són els més adequats.

ESPAIS EDUCATIUS

EDU 365

Des de ja fa anys les tecnologies de la informació i la comunicació s'han anat introduint de forma gradual en els àmbits de l'economia, la producció, la gestió o el lleure i, actualment, ocupen cada cop més espais de la vida quotidiana. L'educació no ha quedat pas al marge d'aquest procés sinó que ha intentat aprofitar les possibilitats que ofereixen aquestes tecnologies per millorar la qualitat de l'aprenentatge.
De ben segur que el paper tradicional de l'escola i dels ensenyants s'anirà adaptant a aquests nous requeriments de la societat.
D'altra banda, l'existència d'Internet també possibilita un nou espai, fora de l'àmbit estrictament escolar, on es pot desenvolupar la formació. D'aquesta manera, l'escola -el centre educatiu- ultrapassa les parets d'una aula i d'un edifici i es pot transformar en un espai on una comunitat educativa -formada pels alumnes i el seu professor, alumnes entre ells i professors entre ells, pares i mares- poden comunicar- se o cercar i traspassar informació.


Internet, proporcionant als estudiants un conjunt de serveis interactius i personalitzats, accessibles tant des de casa com des de l'escola, que, alhora, contribueixi a potenciar la implicació de mares i pares en el procés d'aprenentatge i en els estudis dels seus fills i filles.
Entre els objectiu s del portal es poden esmentar els següents:
• Potenciar l'ús educatiu d'Internet.
• Potenciar que els estudiants de Catalunya emprin Internet al llarg del seu procés d'aprenentatge i de desenvolupament personal, disposant d'un entorn ric de treball, comú a casa i a l'escola.
• Universalitzar una oferta d'equitat per als estudiants, amb independència del nivell econòmic, sexe, lloc de residència , discapacitats i entorn cultural , que contribueixi a evitar la fractura digital de la societat.
• Explorar les possibilitats de les tecnologies de la informació per ampliar el ventall de formes de relació i comunicació entre pares, alumnes i professors, oferint a les famílies mecanismes concrets d'aproximació a l'educació dels fills.
• Promoure oportunitats d'ús segur de la xarxa i alhora contribuir a comunicar els valors, riscos i responsabilitat s inherents a l'ús d'lnternet.
• Posar al servei d'alumnes i famílies informacions i continguts educatius adients en català.

XTEC

-www.xtec.es- ja compta amb més de 2000 pàgines. Si tenim en compte que el portal edu365.com va entrar en funcionament el març de 2001, ens adonarem que la seva contribució a l'increment de continguts en català a la Xarxa ha estat molt notable.
La XTEC, a més, col·labora en la formació permanent del professorat amb el desplegament del Pla de formació permanent del Departament d' Ensenyament i amb les activitats d'autoformació amb suport telemàtic que ofereix. D'altra banda, proporciona informació d'interès general sobre la normativa vigent i el sistema educatiu català.
La Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya (XTEC) serveix com a porta d'accés a Internet al món educatiu, proporcionant, alhora, un ampli ventall de continguts i serveis específics. La prestació d'aquests serveis per part del Departament d'Educació té caràcter gratuït per als usuaris i no exigeix la prèvia subscripció o registre. No obstant això, la utilització d'alguns serveis només es pot realitzar mitjançant la identificació corresponent.

AGENDA: trobem 4 apartats, el primer amb les novetats de tot l’any, el següent amb les activitats del mes, es aquest cas desembre, a continuació el que succeirà el pròxim any, i per finalitzar una connexió amb altres agendes com per exemple la de BCN, cinema en català…

FÒRUM: La finalitat del Fòrum de la XTEC és crear un espai de diàleg entre la comunitat educativa sobre temes que poden resultar-li d'interès i vinculats a finalitats estrictament pedagògiques i de difusió d'experiències sorgides al voltant del procés d'implementació de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) a la pràctica docent quotidiana, mitjançant els procediments habituals dels fòrums telemàtics, fet que implica que l'intercanvi d'informació no es produeix en temps real com en el cas dels xats. El Fòrum no té una estructura jeràrquica, ni hi ha cap figura destinada a solucionar les qüestions plantejades. El Fòrum de la XTEC no és en cap cas una bústia de recepció de preguntes i queixes al Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya. El paper de l'administració del servei és merament tècnic i d'arbitratge en cas de conflicte.

CORREU: Poden sol·licitar l'alta d'usuari als serveis Internet de la XTEC el professorat dels centres educatius no universitaris de Catalunya i el personal d'administració i serveis dels centres docents i serveis educatius del Departament d'Educació.

MAPA: Aquest punt el trobo molt interessant i ha de ser un dels punts obligats a visitar abans d’endinsar-se dins de la web, ja que aquí hi ha una mena de resum molt esquemàtic de tots els punts que et pots trobar a la web. Aquets són alguns dels punts que pots trobar tot i que hi ha més aprofundiment dins de cada un d’ells i un altre punt important es que clissant sobre el tema que t’interessa et porta directament a la pàgina del que estàs buscant.

SMI: el servei de missatgeria instantània és un servei que ofereix XTEC per tal que els mestres puguin parlar entre ells en directe com si fos un Messenger només pots parlar amb la gent que esta connectada. Només hi ha 3704 persones inscrites.

CONTACTA: clissant sobre contacta s’obre el programa d’Outlook per tal de poder escriure un missatge per informar-te de qualsevol dubte sobre l’XTEC.